DIFERENCIAS PIRLS-PISA

La primera diferencia significativa que podemos apreciar es el concepto que cada una de las pruebas tiene de la comprensión lectora. la prueba PIRLS habla de habla de la habilidad lectora, mientras que la prueba PISA habla de la capacidad lectora, por lo que son esa diferencia conceptual ya no podemos ir haciendo una idea de como se desarrollaran las pruebas. Otra de las diferencias es el lenguaje que se emplea para la redacción de dichas pruebas. en la prueba PISA se utiliza un lenguaje mas complejo, mientras que en la prueba PIRLS se utiliza un lenguaje mas sencillo y comprensible para la edad.E El organismo que promueve cada prueba también es una de las diferencias significativas, ya que cada organización tiene unos fines diferentes de la educación. Para concluir destacar de que a pesar de que ambas pruebas dicen medir lo mismo, lo cierto es que miden los mismo, pero con un punto de vista diferente, es decir visto desde diferentes primas o ángulos.

Personalmente creo que el uso de los estándares de las evaluaciones externas pueden ser un arma de doble filo, por una parte puede que se utilicen correctamente en el aula, pero con su utilización se puede caer en una visión de la educación de masas, global, en la que no se atienda de manera individualizada los intereses y necesidades del alumno.

INVESTIGADORES EN LA RED

Para esta actividad, he decidido leer el informe del estudio comparativo internacional PISA, y posteriormente consultar en diversas fuentes como periódicos (ABC, El Mundo..) así como también comentarios en las redes sociales (Twitter) de las cuentas del INEE.
Cabe destacar que el informe desde que sale de la fuente primaria principal, hasta que llega a las editoriales de los periódicos sufre tremendas transformaciones y manipulaciones en cuanto a los datos. Cada editorial de periódico transforma los datos según sus intereses, por lo que algunos titulares nos pueden sorprender, pero cuando en realidad vamos a la fuente primaria vemos que esa información, no es tal y como el periódico la está narrando.
Personalmente, como futura pedagoga, no se debe caer en el simplismo de leer las noticias educativas en periódicos, etc.. y no acudir a las fuentes primarias como son los informes oficiales. Debemos estar al tanto de todas las novedades en materia de educación y esos datos que manejamos deben ser válidos y fiables, con una interpretación objetiva de los datos.